• Pastāsta, kā strādā zinātnieki mūsdienās, izmantojot informāciju no fi lmas „Kā top zāles?”.
• Pētījuma aprakstā atpazīst pētnieciskās darbības posmus (pētāmā problēma, pieņēmums, darba gaita, eksperimentālā darbība, datu reģistrēšana, secinājumi).

Skatoties filmas fragmentu (00.30 – 4.05), skolēni meklē atbildi uz jautājumu: kādi 3 galvenie uzdevumi ir jāveic zinātniekiem – farmaceitiem, lai varētu sākt ražot jaunas zāles, skolēni saprot, kā strādā zinātnieki mūsdienās.

Svarīgi stundā skolēnus rosināt sarunai par ķīmiķa – pētnieka darbu, ķīmijas rūpniecību un pētījumu saistību ar katra cilvēka ikdienas dzīvi.

Uzdevumu piemēru 6.2. iespējams izmantot skolēnu mājas darbam.