• Lieto nevienādību īpašības divkāršu nevienādību risināšanā.
• Uzraksta dotajai nevienādībai ekvivalentu nevienādību.

Ieteikumi:

Vizuālos materiālus ieteicams lietot, lai nostiprinātu skolēnu zināšanas un izpratni par „pašu atklātajām” nevienādību īpašībām.

Jēdzienu ekvivalentas nevienādības skolēni apgūst paralēli nevienādību īpašībām. Vēlams aicināt skolēnus mutiski komentēt nevienādību atrisināšanas gaitu.

Ieteicams skolēnus aicināt pašus sastādīt dotajai nevienādībai ekvivalentas nevienādības, izmantojot nevienādības īpašības. Piemēram, x < 3 → 2x < 6 → –2x > –6 → –2x + 6 > 0 utt.